A問題(基本)とB問題(標準)の落差が絶妙です。AができるのにBで詰まる生徒は「計算力はあるが思考の接続が甘い」と一目でわかります。レイアウトがスカスカなので、生徒が書き込みやすく、ノート作りが苦手な生徒の家庭学習用としても管理しやすい。
解説がシンプル。自学自習をさせる場合、数学が苦手な生徒は「なぜこの一行がこうなるのか」で止まるリスクがあります。また、問題集が非常に多いので選別が必要です。入試では頻出でない分野も多く含まれることがあるので、冷静に判断しましょう。
数学IIICA問題(基本)とB問題(標準)の落差が絶妙です。AができるのにBで詰まる生徒は「計算力はあるが思考の接続が甘い」と一目でわかります。レイアウトがスカスカなので、生徒が書き込みやすく、ノート作りが苦手な生徒の家庭学習用としても管理しやすい。
解説がシンプル。自学自習をさせる場合、数学が苦手な生徒は「なぜこの一行がこうなるのか」で止まるリスクがあります。また、問題集が非常に多いので選別が必要です。入試では頻出でない分野も多く含まれることがあるので、冷静に判断しましょう。
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